Växthuseffekten för barn: växthuseffekten bild
Känn växthuseffekten (F-6)
Åk Vår, Sommar, Höst, Vinter Visste du att rester av gamla dinosaurier används för att vi människor ska kunna köra flygplan och värma upp våra hus. Och det ger en varmare planet. Hur hänger det här ihop? I den här lektionen ska du få lära dig mer om växthuseffekten och hur den påverkar oss som lever på den här planeten. I kolets kretslopp byter kolatomerna plats då och då. Från luften till en växt, från växten till ett djur, från djuret till luften och så vidare. Det kallas för kolets snabba kretslopp, även om det ibland kan ta tusentals år för en atom att byta plats… Det finns också något som kallas för kolets långsamma kretslopp. Där tar det miljontals år för kolatomerna att byta plats. Men att lära sig om något som tar miljontals år, på vilket sätt kan det vara viktigt för oss här och nu? Och vad har klimatdemonstrationer över hela världen med det här att göra? Nu ska vi ta reda på det! Osynlig gas i luften I luften du andas finns olika gaser, bland annat syre som du och dina celler behöver för att överleva.
Kolet i marken och växthuseffekten
Genom växthuseffekten stannar en del av solens värme kvar på jorden - likt värmen i ett växthus. Växthuseffekten Växthuseffekten är ett sammanfattande begrepp för växthusgaserna t. En stor del av solens värmestrålning reflekteras vanligtvis från jordens yta tillbaka till rymden. Men växthusgaserna absorberar en del av värmestrålningen och binder den på jorden. Växthusgaserna kan liknas vid glaset i ett växthus där solens värme absorberas på ett liknande sätt. Utan en naturlig växthuseffekt skulle liv inte vara möjligt på jorden. Det skulle vara alldeles för kallt. Men under de senaste århundradena har även en onaturlig växthuseffekt tillkommit. Den är orsakad av oss människor som allt sedan den industriella revolutionen har maximerat energiförbrukningen och därmed användandet av fossila bränslen stenkol, olja och naturgas , vilket har lett till ett ökat utsläpp av växthusgaser främst koldioxid i atmosfären. Följden är att temperaturen i atmosfären har höjs.
Naturliga växthuseffekten
Mall för labbrapport Genomförande Förklara uppgiften för eleverna. De ska genom experimentet testa skillnaden på när de sätter ena handen i en plastpåse och den andra i en strumpa. Låt eleverna formulera en hypotes om hur de tror det kommer att kännas och varför. Låt eleverna stoppa den ena handen i en plastpåse och den andra i en strumpa. Gummisnoddarna ska sättas kring handleden för att det ska sluta tätt. Låt strumporna och plastpåsarna sitta kvar ett tag. Prata om växthus och hur det fungerar under tiden. Diskutera hur det känns om händerna och varför? Dra paralleller till växthus och växthuseffekten. Låt eleverna rita och skriva om experimentet. Se mall för labbrapport. Att samtala om Hur känns det? Är det någon skillnad mellan händerna? Vad beror skillnaden på? Jämför vad som händer i ett växthus och med jorden när växthuseffekten ökar. Vad får det för effekter på jorden om det blir varmare? Förklaring: Med strumpan på handen kan värme lämna handen.
Hur kan man förklara växthuseffekten
Atmosfären innehåller växthusgaser. Den viktigaste naturliga växthusgasen är vattenånga. Gör så här Samla klassen på en solig plats utomhus. Lägg två termometrar bredvid varandra i solen. Låt eleverna samla naturmaterial att bygga upp två identiska landskap med, exempelvis av jord, växter, stenar och lite vatten på två brickor som står bredvid varandra, medan ni väntar på att termometrarna ska mäta temperaturen. Avläs temperaturen på båda termometrarna och försäkra dig om att de visar samma temperatur. Lägg den ena termometern i det ena landskapet som eleverna byggt. Sätt en genomskinlig glas- eller plastkupa över landskapet och termometern. Låt den andra termometern ligga i landskapet på en andra brickan, utan kupa. Avläs temperaturen på båda termometrarna efter 5, 10 och 30 minuter. Anteckna resultaten i en tabell. Blir det någon skillnad i temperatur? Vad beror det på i så fall? Vilken var poängen med att bygga två identiska landskap?